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2020兩會政府工作報告考點摘要:推進公平有質量的教育

2020-05-29 13:45:36| 來源:中公教育

【報告摘要】

2020年全國政府工作報告指出:推動教育公平發展和質量提升。有序組織中小學教育教學和中高考工作。加強鄉鎮寄宿制學校和縣城學校建設,辦好特殊教育、繼續教育,支持和規范民辦教育,幫助民辦幼兒園紓困。推進一流大學和一流學科建設。擴大高校面向農村和貧困地區招生規模。要優化投入結構,讓教育資源惠及所有家庭和孩子,讓他們有更光明未來。

【中公公考角度解讀】

[意義]

在當前教育邁向普及化的社會背景下,教育公平已經超越了早先入學機會的平等,教育質量與學習質量已經成為教育公平的一種內涵與要求。“公平而有質量的教育”,正是體現了我國教育發展的新要求。在教育規模保障教育機會的同時,必須切實提高教育質量和滿足人民群眾各種教育愿望的實現。只要這樣,才能建設人民滿意的教育,才是教育公平的時代體現。

“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程,必須把教育事業放在優先位置”,習近平總書記的鏗鏘宣示,為新時代中國教育發展標定航向。教育,一頭連著經濟社會發展的人才供給、智力支持,一頭連著每一個孩子的命運、每一個家庭的未來。

教育強國,意味著在教育質量上的“更好”。習近平總書記指出:“如果第一粒扣子扣錯了,剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。”以扣子為形象比喻,習近平總書記強調價值觀養成對于教育的重要意義,并用“立德樹人”為更好的教育打上精神底色。堅持德育為先、以德塑魂,讓社會主義核心價值觀在學生心中落地生根。我們建設教育強國,就是要堅持把立德樹人作為中心環節,更好回答“培養什么人,怎樣培養人”的根本問題。

教育強國,意味著在價值追求上的“更公平”。教育公平是社會公平的基石,教育不僅是知識與文明的傳遞,更有著阻斷貧困、促進公平的社會責任。當保障農村和貧困地區學生上重點高校形成長效機制,當覆蓋學前教育至研究生教育的學生資助政策體系不斷完善,當城鄉義務教育一體化發展深入推進,中國教育的天平更多向貧困地區傾斜,越來越多農村家庭的孩子能夠共享優質教育、通過知識改變命運。我們建設教育強國,就是要讓教育更加具有普惠性,兌現“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”的莊嚴承諾。

[參考對策]

一要從政治的高度,深刻認識“發展公平而有質量的教育”。教育直接關系億萬人民群眾的切身利益和現實愿望。教育公平是社會公平的重要基礎。只有不斷地促進教育發展成果更多更公平惠及全體人民,才能夠真正實現社會公平。要讓全體人民學有所教,讓每個人都有平等機會通過教育改變自身命運、成就人生夢想、都有人生出彩的機會。同時,人民渴望的教育不僅僅是公平的,更是高水平和高質量的。脫離開教育的質量空談教育公平,是對人民極端不負責任的態度。黨和政府高度重視發展公平而有質量的教育,要把發展公平而有質量的教育,首先當成一項十分重要的政治任務來認識,才能真正答好辦讓人民滿意的教育答卷。

二要用科學的態度,全面謀劃“發展公平而有質量的教育”。辦好公平而有質量的教育是百年大計、是千秋大業。當前教育領域面臨的主要矛盾可以概括為人民群眾日益增長的教育需求與教育自身發展不平衡、不充分、質量不高的矛盾。只有從國情、社情、校情、教情、民情出發,遵循教育發展規律,科學地做好全面謀劃,才能夠有望從根本上加以解決。要正確地分析形勢,抓住主要矛盾,實事求是地制定出近期、中期和長期目標。特別要科學地處理好公平和質量的關系、城市教育和鄉村教育的關系、發達地區教育和落后地區教育的關系,處理好基礎教育與高等教育、學歷教育與職業教育、大眾教育與特色教育的關系,處理好思想政治教育與專業教育的關系等。要全力避免教育走彎路、走斜路,付出不必要的代價,努力在公平而有質量的軌道上實現快速趕超和全面突破。

三要用務實的力度,切實推進“發展公平而有質量的教育”。幸福都是奮斗出來的。發展公平而有質量的教育更是離不開艱苦奮斗。不但要擼起袖子加油干,還要有不怕犧牲的大無畏精神和無私奉獻精神。一方面要實現城鄉教育并重,繼續加大教育投入向困難地區和薄弱環節傾斜,切實降低農村學生輟學率。另一方面要重視利用多種渠道增加學前教育的資源供給,培養和建設高水平的幼兒教師隊伍,為基礎教育和高等教育打好堅實的基礎。此外要切實抓好教育教學改革,將中國高等教育置身于世界大格局中,用加快“雙一流”建設步伐,帶動全國高校建設有特色、高水平的大學,使中國高等教育躋身世界一流,真正實現從教育大國向教育強國的跨越。

人民日報:立德樹人,鑄就教育強國 李 拯

求是:公平而有質量才是最好的教育答卷 鐵錚

光明日報:推進公平而有質量的教育 朱益明

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(責任編輯:李茜)

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